作者 | 冯晓晋:泰禾集团人力资源部副总经理,企业大学百人会核心发起人,原GE领导力发展中心大中华区总监

 

1945年,英国的雷格·瑞文斯在煤矿里针对技术工人采用新的学习方式使生产大幅度提升,当时担任英国国家煤矿理事会教育和培训主任的他,将此方法命名为“行动学习”。我想他一定不会想到,半个世纪后,在大洋彼岸的中国,迅速发展的中国企业界掀起了行动学习的热潮,有不少企业都把行动学习作为企业大学助推业务突破的武器。在此过程中,有成功的经验,也有很多失败的教训。而随着极速变革时代的到来,我们需要重新审视、探讨:在这个新时代的背景下,传统的行动学习方式如何扬弃,而未来的学习方式又有哪些?

行动学习之所以能够在企业界迅速流行并大行其道,是因为在企业中,传统的学习方式从知到行的链条太长。传统的讲授式课堂培训后,从学员本人的认知水平提高,到学员个体行为改变,再到所在群体、组织的认知方式和行为方式改变,最后到产生效果、解决问题,中间跨域了五大鸿沟,任何一个鸿沟效果都会产生衰减,经过这五个环节后学习效果可想而知。而行动学习则不然,它紧密围绕组织所面临的工作难题,最大限度地做到 ……

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